O PSICÓLOGO EDUCACIONAL E A ABORDAGEM COGNITIVISTA

 

Cognitivista

O cognitivismo é uma teoria psicológica, que estuda a forma como o ser humano interpreta, processa e armazena as informações na memória. Tem como objeto de estudo a natureza e características do processo do pensamento e da aprendizagem. Todo o foco está, então, no estudo dos processos internos que levam à aprendizagem.

As principais características a reter na Teoria Cognitiva são as seguintes:

A forma como as pessoas pensam e aprendem depende da idade cronológica

  • A aprendizagem modifica-se de acordo como resultado da interacção da pessoa com seu ambiente.
  • As verdadeiras aprendizagens contêm em si e relacionam-se com as aprendizagens e saberes já adquiridos anteriormente.
  • A aquisição de saberes é mais eficaz se o sujeito aprendiz for activo e protagonista da sua própria aprendizagem.
  • As aprendizagens eficazes permitem a generalização do saber.
  • Os comportamentos diferem em função dos estilos e características pessoais da inteligência.
  • A aprendizagem deverá concorrer para que progressivamente os alunos sejam autónomos na aquisição dos saberes e não dependam dos professores ou tutores.
  • A aprendizagem deve conter em si própria métodos que permitam aprender a aprender e a resolver problemas.

O Psicólogo da Educação ao lidar com os problemas de aprendizagem dos alunos, ancora também a sua avaliação na Teoria Cognitivista, procurando conhecer o estádio de desenvolvimento cognitivo do aluno e as suas características cognitivas que influenciam o processo de aprendizagem: a linguagem e a comunicação, os sistemas de numeração, as técnicas de memorização, a escrita, o processamento da informação, as capacidades de análise e síntese, etc.

Só desta forma, o psicólogo pode traçar a linha de base das aprendizagens de um determinado aluno cuja avaliação lhe é pedida, avaliar os seus pontos fortes e fracos e propor um plano de intervenção para melhorar o desempenho académico do aluno referenciado.

 

 

 

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